对象:自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓
重庆自闭症/孤独症干预课程-课程详情
一、课程概述
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
二、面向群体:
自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓
三、课程特色
2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
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江讯:机构整体环境很好,老师们都很尽责,有什么不懂得都会耐心解答,也会给家长留下在家可以做的训练,我才意识到家庭训练是多么的重要,在生活中多带宝贝去练习,切实感觉到宝宝的进步,感谢每一位老师的辛苦付出!
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陈阐轸:环境是不错的,刚开始过去的时候老师的服务也很好,做评估的时候我们家孩子有很多问题我都不太清楚,感谢评估老师的答疑。
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方若曦:过朋友那里了解到有几家性价比比较好的几家机构,今天抽时间都去看了下,但只有东方启音的环境是我们比较喜欢的,位置也很好找,交通也挺方便的,有公交有地铁,进来参观看里面的环境都很干净卫生,看到在等待孩子的家长也有很多,客服老师都很详细的跟我们介绍,也能很认真的在倾听,能站在我们家长的角度想问题,看到在里面上课的老师都很有活力,很仔细,预约了一节体验课,各方面都很满意。
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张柏清:东方启音真的不错,课程非常的好老师亲切又热情,最重要的是很有内心,孩子来上了几节课也愿意和人交流了,说话声音也洪亮了,会一直坚持下去的。
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周贺玺:孩子语言发育迟缓,经朋友介绍了东方启音,说真的,刚开始只是抱着试一试的态度,但是事实证明我的这一试一下的态度,给孩子带来的是全心的开始,从无意识的叫妈妈,到今天可以和我交流对话,这简直就是翻天覆地的变化,老师们让我看到的是实实在在效果,让我少走弯路,做为这类孩子的妈妈,我能体会到家长的心声,我只能由衷的告诉大家,这绝对是良心机构,老师们很负责,在我心里,这就是语言康复训练的首选地,不要犹豫,孩子耽误不起,选对机构很重要!
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王若宇:东方启音的老师测试非常专业有耐心,科学系统有针对性,课程内容很轻松愉悦,孩子跟着学习很开心,期待日后孩子学习的成果
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陈家瑞:小朋友在东方启音上了一段时间语言课,进步还挺大的,东方启音的老师也很热情有耐心,期待更大的进步……环境还可以,测评老师很专业,能找出孩子目前存在的问题,并给出合理的教学计划,上课的老师也很专业
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陈浩:今天来东方启音上体验课,这边的顾问老师特别细心,再了解孩子情况后当下就给出了专业的建议,告知我在家怎么去进行指导,还给我介绍了一些玩具吸引孩子的方式。孩子来也是一下子就被这边坏境吸引了,上课老师在课程结束后也给出我孩子目前的不足点及可以改善的地方。觉得这边的老师都很专业。坏境设施也都是很好的,回去后和孩子爸爸商量一下,再来东方启音这边上课了。
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肖泽彬:朋友家的小朋友在东方启音做语言康复,说效果很不错。第一次带孩子过来东方启音评估,感觉康复师都非常专业,对小朋友也挺有耐心。听了分析之后感觉对孩子康复又有了一些新的思路,孩子也很喜欢这个环境。
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曹潇阳:东方启音的老师都是非常专业的,都是一对一的教学,我家小孩也是非常喜欢这里的老师非常的温柔体贴,而且服务态度很好,推荐给大家。